一個從家庭出發的兒童腦力練習網站
某天太太在文具行偶然看到一套國小奧林匹亞數學的題庫本。從小一到小六，每個年級各有一本。她翻了幾頁，覺得裡面有些題目還滿有趣，也許很適合我們家的孩子。尤其妹妹現在讀國小一年級，正是好奇心旺盛、思考能力快速發展的年紀。
當下的想法其實很單純。不是要孩子準備什麼考試，也不是希望她每天被題目追著跑，而是想說，孩子平常完成學校作業之後，如果還有一點時間與精神，也許可以玩一些有趣的小題目。
正餐已經吃完了，功課也已經完成了，接下來如果有一點輕鬆的小挑戰，讓孩子看一看、想一想、猜一猜、討論一下，也許會是一件很好的事。它不應該是壓力，也不應該是額外的負擔，而是一種帶著遊戲感的思考練習。
有些題目可能是觀察圖形，有些是尋找規律，有些是數字推理，有些是空間想像，有些是分類比較。孩子不一定要一次做很多題，也不一定要每天固定完成多少。只要偶爾遇到一題有趣的問題，願意停下來想一下，甚至和爸爸媽媽討論一下：
這樣其實就已經很有價值了。
我們後來也想到，如果孩子未來剛好有機會接觸學校的能力測驗、資優鑑定或其他需要邏輯與觀察能力的情境，這些平常的小練習也許多少會有幫助。但那並不是最主要的目的。真正重要的，不是提早準備某個測驗，而是讓孩子在日常生活裡，有機會接觸課本之外的思考形式。
一開始，我只是想上網找一些類似的題目，整理成簡單的小測驗給孩子玩。可是找著找著，我開始發現，網路上雖然有不少智力測驗、邏輯測驗或兒童測驗網站，但很多網站的形式都很相似：孩子做完題目之後，網站給一個分數，然後就結束了。
如果一個測驗只告訴孩子「你答對幾題」或「你得幾分」，那它比較像是在評量孩子，而不是在啟發孩子。可是我希望做的，不只是測驗，而是一個可以讓孩子練習思考的地方。
所以，這個想法慢慢從「做一個小測驗」變成「做一個腦力練習場」。
我越來越相信，很多所謂的能力，並不是孩子天生有或沒有而已。孩子有時候只是沒有遇過那樣的問題，沒有被引導去看見某一種規律，沒有機會練習某一種推理方式。當他第一次看到這類題目時，可能會覺得陌生；但如果有合適的題目、合適的提示、合適的回饋，他的思路就可能慢慢被打開。
孩子不是因為被測驗才變得會思考，而是因為在一次又一次有趣的挑戰中，慢慢學會觀察、比較、推論、轉換角度，最後發現：原來問題可以這樣想，原來我也可以想得出來。
這就是我最想做的事情。不是幫孩子貼標籤，不是區分誰聰明、誰不聰明，而是讓孩子多遇見一些思考的入口。
於是，我做了一個很簡單的網站，叫做 「腦力探險家」。
它目前是一個給孩子使用的 IQ 練習場，設計上盡量保持簡單、乾淨、容易進入。網站裡有不同題型、不同難度，也有學習模式與綜合測驗。孩子可以先在學習模式中慢慢練習，也可以在測驗模式中挑戰自己。
我希望這個工具的使用感是輕鬆的。
這一點對我來說很重要，因為這本來就是一個從家庭出發、給孩子使用的小工具，沒有必要把事情弄得太複雜。
在題目設計上，我也希望盡量避免侵權疑慮。市面上和網路上當然有很多既有題庫，但這些題目有它們的著作權，不應該直接照抄，也不應該只是改幾個字就拿來使用。
因此，我比較在意的是整理「題型」與「思考方式」，例如圖形觀察、規律推理、空間想像、分類比較、數字關係等，再依照這些思考方向重新創作新的題目。
這樣做比較辛苦，但比較安心，也比較符合這個專案的初衷。因為我希望它未來可以開放給更多人使用，如果一開始就混入有版權疑慮的內容，那這件事情就不乾淨，也不長久。題目應該重新設計，圖形應該重新繪製，內容應該可以被公開分享，這樣才有可能成為一個真正開放的兒童思考練習資源。
我也不想把這個網站做成封閉的商業服務。它不需要廣告，不需要會員制度，不需要把孩子的作答資料拿去做什麼商業分析。
我的想法很簡單：如果這個東西對我家的孩子有幫助，也許它也可能對別人家的孩子有幫助。既然如此，那就不如把它開放出來。
所以，我希望把程式碼、題庫、架構與設計方式都盡量公開。有人想使用，就可以使用；有人想改，就可以改；有人想擴充題目，也歡迎一起加入。
我本身不是幼兒教育或國小教育階段的專業工作者，所以我很清楚，這個網站一定還有很多可以修正的地方：題目的難度是否合適？提示是否清楚？孩子是否覺得有趣？介面是否足夠直覺？題型是否能真正刺激思考？這些都需要更多人使用、回饋、討論，才可能慢慢變好。
我希望這個專案不是一個人關起門來完成的作品，而是一個可以被大家集思廣益、共同改善的小平台。
這件事情也讓我對 AI 時代有更深的感受。
以前，一個父母如果突然想到：「我想幫孩子做一個簡單的腦力練習網站」，多半只是想想而已。因為真的要做出來，需要會設計、會寫程式、會整理題庫、會畫圖、會處理介面、會做測試與除錯、會處理網路傳輸與前後端佈署、會接資料庫、還要懂一點資安檢測，再加上要有時間慢慢實作。對多數人來說，這個門檻其實相當高，常常不是不想做，而是做不到。
可是現在不一樣了。透過各種數位工具與 AI 輔助，一個原本很小、很生活化的需求，可以很快變成一個可以使用的雛形。當然，工具不會自動知道我們真正想要的是什麼。人還是要負責觀察需求、描述問題、判斷方向、檢查結果、取捨功能。很多複雜的事情也不是一次就能完成，而是需要反覆討論、修正與迭代。
很多過去不值得被開發的小眾需求，現在都有機會被做出來。也許是一個老師想做給學生的小工具，也許是一位家長想做給孩子的練習網站，也許是一個社群想解決自己的問題。只要有人看見需求，願意把想法說清楚，就有機會把它變成實際可用的東西。
這也讓我開始思考，未來孩子真正需要培養的能力，也許會和過去不太一樣。知識當然仍然重要，基本能力也仍然重要，但在 AI 越來越能協助人類完成各種工作之後，更珍貴的能力可能是：
也就是說，未來的孩子不只是要會回答問題，更要會發現問題。不只是要會使用工具，更要知道自己想用工具完成什麼。不只是要會接受標準答案，更要能夠探索不同的可能。
從這個角度來看，「腦力探險家」表面上是一個兒童腦力練習網站，但對我來說，它也帶著一點小小的教育實驗意味。
這些看似很小的練習，累積起來，其實就是思考能力的一部分。
我不期待孩子每一題都答對，也不希望這個網站變成另一種壓力來源。相反地，我希望它可以是一個輕鬆的地方，一個孩子完成作業後，可以像吃一口甜點那樣，玩一題、想一題、笑一下、討論一下的地方。
這個專案沒有什麼了不起的商業野心，也沒有打算藏私。它只是從一個很普通的家庭情境開始：一位媽媽在文具行翻到一本題庫，一位爸爸想到也許可以做個小工具給孩子玩，然後慢慢變成一個希望對更多孩子也有幫助的開源網站。
因為真正重要的不是這個網站本身，而是我們能不能一起為孩子創造更多被啟發的機會。
不用註冊，不用下載。打開就玩。